CELE DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE PAŹDZIERNIK ZDOBYWCY
Tydzień I – Jesień w sadzie
- Poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie sprawności fizycznej.
- Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych, dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych.
- Poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, doskonalenie umiejętności przeliczania, sensoryczne poznawanie liści, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie i uczestniczenia w zabawach badawczych.
- Poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej.
- Doskonalenie orientacji w schemacie ciała, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności.
- Poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności.
Tydzień II Jesień w ogrodzie
- Rozpoznawanie i nazywanie niektórych warzyw, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, zachęcanie do udzielania pomocy.
- Rozpoznawanie i nazywanie niektórych warzyw, poszerzanie słownictwa, rozwijanie współpracy.
- Doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej.
- Rozróżnianie warzywa rosną pod ziemią, a które – nad ziemią, rozwijanie ciekawości poznawczej, rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowej, rozwija.
- Poznanie niektórych właściwości warzyw, klasyfikowanie.
- Rozpoznawanie i nazywanie części warzyw: skórki, pestek i miąższu, doskonalenie sprawności językowej, manualnej, nazywanie kolorów, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa
Tydzień III- Jesienny krajobraz
- Odróżnianie środowiska parku i lasu, poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, rozwijanie empatii i odpowiedzialności,poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane ze skarbami jesieni.
- Rozwijanie samodzielności.
- Określanie liczebności zbiorów: mniej, więcej, tyle samo, rozwijanie umiejętności manipulowania przedmiotami, prowadzenia eksperymentów, utrwalenie informacji o skarbach jesieni, ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości muzycznej.
- Utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności.
Tydzień IV. Deszczowa pogoda
- Przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią.
- Rozwijanie umiejętności nazywania emocji.
- Poznanie znaczenia słowa szaruga.
- Ćwiczenie i nazywanie kierunków w przestrzeni, poruszanie się według instrukcji, rozwijanie słownictwa, rozwijanie samodzielności, rozwijanie współpracy.
- Utrwalenie wiedzy o tym, skąd się biorą kałuże.
- Utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie.
Gruszka do fartuszka– wierszyk
Wpadła gruszka do fartuszka,
A za gruszką dwa jabłuszka.
A śliweczka wpaść nie chciała,
bo śliweczka nie dojrzała.
Kolorowe listki – piosenka
Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały.
Kolorowe listki na wietrze szumiały.
Szu, szu, szu, szumiały wesoło.
Szu, szu, szu, wirowały w koło.
Kolorowe listki bardzo się zmęczyły.
Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.
Hop, hop, hop, tak sobie skakały.
Hop, hop, hop, w koło wirowały.
Kolorowe listki spadły już na trawę.
Kolorowe listki skończyły zabawę.
Cicho, sza, list
ki zasypiają.
Cicho, sza, oczka zamykają.
