Cele dydaktyczno-wychowawcze wrzesień :

– poznanie imion dzieci w grupie,

– rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

–  doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrożenie do funkcjonowania w przedszkolu,

– doskonalenie umiejętności nazywania części ciała,

– doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała,

-rozwijanie sprawności manualnej,

– nawiązywanie relacji rówieśniczych

-rozpoznawanie i nazywanie osób pracujących w przedszkolu,

– rozwijanie sprawności ruchowej,

-rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu,

-poznanie nazw zabawek i sprzętów używanych w przedszkolu i na placu zabaw,

– rozwijanie sprawności ruchowej, ilustrowanie piosenki ruchem,

– integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych,

-poznanie zasad utrzymania higieny i nazw przedmiotów używanych w łazience,

– rozwijanie zainteresowań badawczych, doskonalenie sprawności manualnej,

– nazywanie kolorów, rozwijanie słuchu muzycznego,

– ilustrowanie treści utworu ruchem,

–  rozwijanie współpracy,

– utrwalenie wiedzy o nazwach i wyposażeniu pomieszczeń przedszkolnych oraz o osobach pracujących w przedszkolu,

– koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętności konstrukcyjnych,

– poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,

– poznanie określeń opisujących kolegów i koleżanki,

– nazywanie kolorów,

– kształtowanie umiejętności przeliczania,

– integracja dzieci

– poznanie sposobów bezpiecznego poruszania się po ulicy,

– rozwijanie sprawności ruchowej i umiejętności logicznego myślenia,

– poznanie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię,

-rozwijanie słuchu fonematycznego,

–  doskonalenie kształcenie zmysłów, rozwijanie współdziałania, empatii

– poznanie niektórych znaków drogowych i nazywanie ich,

– rozwijanie umiejętności klasyfikacji,

– poznanie różnych dźwięków z otoczenia,

– kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych materiałów,

– zapoznanie z nową porą roku

– poznanie kolorów jesieni

– zapoznanie z ekosystemem sad

– nazywanie owoców rosnących w sadzie

– poznanie zmian zachodzących w przyrodzie

„Jeżeli ci wesoło”  

Jeżeli ci wesoło

 i dobrze bawisz się, 

uśmiechnij się do wszystkich

 i zaklaszcz w ręce swe. 

Jeżeli ci wesoło i dobrze bawisz się, 

to podnieś brwi do góry 

i dotknij czoło swe. 

Jeżeli ci wesoło

 i dobrze bawisz się,

 to otwórz teraz usta

 i zamknij oczy swe.

 Jeżeli ci wesoło

 i dobrze bawisz się,

 to pokaż najpierw język,

 a potem zęby swe.

 „Mam trzy latka”

Mam 3 latka, 3 i pół 

brodą sięgam ponad stół.

 Do przedszkola chodzę z workiem 

i mam znaczek z muchomorkiem. 

Pantofelki ładnie zmieniam, 

myję ręce do jedzenia. 

Zjadam wszystko z talerzyka,

 tańczę, kiedy gra muzyka.

 Umiem wierszyk o koteczku, 

o tchórzliwym koziołeczku,

 i o piesku co był w polu,

 nauczyłam się w przedszkolu.